gamification

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Xavier, professeur de français à LSF Montpellier, a animé fin novembre (2020) des cours / ateliers auprès de 150 professeurs de français grecs sur le thème de la gamification dans le FLE.

Nous avons interviewé notre spécialiste de la gamification dans le FLE. Il vous partage son expérience et ses connaissances sur le sujet ! Bonne lecture !

Présentation : qui es-tu Xavier ? 

Je m’appelle Xavier, je suis passionné de lecture, d’histoire, de sciences, de cuisine… et de jeux ! Je m’intéresse à beaucoup de sujets et j’aime apprendre constamment de nouvelles choses.

Quel est ton parcours professionnel ?

J’ai fait une licence en médiation culturelle et par la suite un master de Français Langue Etrangère à l’Université Paul Valéry. Cela fait maintenant plus de dix ans que j’enseigne à Montpellier en tant que professeur de FLE. Je suis arrivé à l’école LSF en 2015 et depuis mon arrivée je participe activement à la création d’activités pédagogiques en collaboration avec d’autres professeurs de l’équipe pédagogique.

J’ai notamment développé un catalogue d’ateliers en immersion. Ce catalogue permet aux enseignants de travailler sur des thématiques diverses et variées, le plus souvent avec un aspect pratique, inspirées de la pédagogie actionnelle..

La gamification, c’est quoi ? 

La gamification consiste à transposer les mécaniques du jeu dans un processus d’apprentissage et d’acquisition de connaissances.

On utilise les techniques de motivation du jeu pour :

  • Fixer des objectifs en vue d’accomplir une mission.
  • Impliquer par la compétition.
  • Encourager à collaborer en équipe.

Comment et quand est apparu ton intérêt pour les jeux vidéo ? 

J’aime tout ce qui fait travailler mon imagination, et les jeux vidéo sont une invitation perpétuelle à découvrir d’autres mondes, j’ai commencé à vraiment m’y plonger avec des jeux comme Rayman, Tomb raider ou Final fantasy sur Playstation ou encore Civilization ou Baldur’s gate sur ordinateur, on pouvait découvrir un univers incroyable ou encore gérer une civilisation de sa création à son apogée, passionnant ! 

Comment t’es venue l’idée d’adapter/ d’exploiter le jeu vidéo en classe de FLE? 

Comme tous les professeurs, quand nous ne sommes pas en classe, nous pensons toujours à ce qu’on pourrait y faire, quelles vidéos  ou quels documents seraient pertinents pour telle ou telle leçon. Le jeu vidéo est en fait un document authentique comme n’importe quel autre, donc l’idée m’est venue naturellement. Le jeu vidéo permet en plus d’être vraiment dans la pédagogie actionnelle. Les élèves pratiquent le français sans s’en rendre compte !

La gamification facilite
la mémorisation sur le principe du défi
et du plaisir à l’accomplir.

gamification en classe de FLE

Quels sont les avantages de la gamification et du jeu vidéo en classe de FLE ? 

Les jeux vidéo présentent de nombreux avantages. Tout d’abord ils permettent de mobiliser toutes les compétences langagières et ceci peu importe le niveau de l’apprenant. En effet, dans un jeu vidéo, on interagit avec du son, du texte, de l’image. Ces interactions vont faciliter la mémorisation sur le principe du défi et du plaisir à l’accomplir.

Un autre grand avantage c’est qu’ils peuvent s’utiliser à tous les niveaux, que ce soit en autonomie ou en groupe, en compétition ou en collaboration. Les jeux vidéo facilitent l’acquisition de connaissances sur de multiples sujets.

Quelles activités peut-on proposer à ses élèves en classe ?

Il y en a énormément ! Par exemple, avec des débutants,  un jeu d’objets à trouver permet de travailler les objets et la localisation spatiale. Un jeu d’énigme (Point n’ click) permettra de travailler l’hypothèse et le conseil en jouant de manière collaborative. Ou encore un jeu développé par des journalistes qui nous met dans la peau d’une directrice de cabinet de mairie pour comprendre les rouages de la politique et ses exigences.

Il existe aussi beaucoup de jeux sérieux pour travailler la grammaire ou la conjugaison . Quand on a réfléchi au programme de progression de LSF, j’ai trouvé au minimum 2 jeux pour chaque semaine du programme (il y en a 48) . On peut donc trouver des jeux pour tous les niveaux et toutes les compétences linguistiques, pour travailler aussi bien la compréhension orale, écrite que la production orale et écrite.

Mon objectif est de casser les préjugés
et la méconnaissance qui entourent
l’utilisation des jeux vidéo dans le FLE.

gamification dans le FLE

Tu réalises des ateliers de formations sur la gamification pour les professeurs de FLE. Récemment en Grèce. Quel était l’objectif ? 

L’objectif est de partager mes pratiques d’enseignement qui incluent des jeux vidéo en classe de FLE et de montrer que c’est un média comme un autre et même un peu plus . Il peut être utilisé comme document déclencheur pour apprendre ou pour contrôler une connaissance, c’est un support très riche et extrêmement varié. Mon objectif est aussi de casser les préjugés et la méconnaissance qui entourent l’utilisation des jeux vidéo. J’ai présenté cet atelier via une initiative de l‘Ambassade de France et de l’Institut Français en Grèce dans le cadre de la thématique “Novembre numérique”.

Plus d’une centaine de professeurs grecs se sont inscrits, et j’ai pu voir que le jeu vidéo était pour la plupart d’entre eux relativement nouveau. Beaucoup avaient des doutes sur la facilité d’utilisation en classe, je les ai rassurés en leur expliquant qu’au final il faut juste un ordinateur et une connexion internet.

Comment se déroulent les ateliers ? Dans quelle démarche s’inscrivent-ils ? 

Dans un premier temps je prends une quinzaine de minutes de théorie pour expliquer ce qu’est la gamification et ce que sont les jeux vidéos aujourd’hui et pourquoi il pourrait être important de les utiliser pour apprendre le français. Ensuite la majeure partie de l’atelier est une présentation pratique de didactisation et de pistes d’exploitation d’un mélange de jeux vidéo sérieux et de jeux vidéo classiques que j’essaie de faire tester aux participants également. J’essaye aussi de promouvoir la pédagogie actionnelle et directe ou encore la classe inversée, le jeu vidéo en est un biais utile.

Quand sont tes prochaines sessions de formations ? Où peut-on te suivre ? Te contacter ? 

Quand vous voulez ! J’aime beaucoup partager cette passion avec d’autres professeurs et la mutualisation est pour moi fondamentale. Je vais surement continuer à travailler avec les professeurs grecs car la collaboration avec l’Ambassade et l’Institut Français a été très enrichissante et je participerai probablement encore à des congrès internationaux de la FIPF (Fédération Internationale des Professeurs de Français).

Vous pouvez me contacter, par mail [email protected] .

#KeepLearningFrench 😉

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